Desencadene su niño interior

La otra noche cuando mi hija más pequeña se preparaba para dormir, me preguntó algo que me ha estado dando vueltas en la cabeza desde entonces. “¿Mami, por qué los adultos pierden su creatividad cuando son mayores? ¡Imagínate lo que los niños podrían inventar! Su perspicacia me dejó muda mientras trataba de encontrar una explicación atinada.

¿A medida que crecemos y maduramos, qué suprime nuestra creatividad? ¿Por qué somos menos aventureros y menos dispuestos a tomar riesgos? He visto cómo muchos niños absorben nuevos idiomas como esponjas, mientras que los adultos parecen perder la habilidad de “escuchar y pronunciar” nuevos sonidos.  Mientras podría haber algún factor fisiológico envuelto, me parece que las normas de la gramática del vernáculo se convierten en el obstáculo mayor a aprender nuevos idiomas.  Lo mismo parece suceder con las ciencias y las matemáticas a veces. Me explico.

Me acuerdo jugar el juego de la “Ruleta de la Ciencia” en varias exhibiciones de educación ambiental. Los niños pequeños le daban la vuelta a la ruleta entusiastamente para jugar y adivinaban las respuestas aún cuando no tenían idea de la contestación correcta. Mientras tanto, muchos padres, al contrario, literalmente adoptaban una mirada de pánico de simplemente ver la palabra “ciencia” escrita y dudaban mucho al responder. ¿Por qué será? ¿Acaso las normas y prácticas tradicionales de la sociedad nos impiden pensar de manera creativa? ¿Acaso eso es parte del proceso de madurar?

¿No han notado cómo muchos de los inventores, artistas, directores de cine más creativos son criticados por “actuar demasiado como niños?” No creo que se trate de que tengan un complejo de Peter Pan. Al contrario, estos adultos creativos ven mucho más allá de las convenciones tradicionales. Nosotros, como sociedad, explicamos ese comportamiento singular diciendo que estos individuos creativos actúan demasiado como niños. Qué pena.

Hace algún tiempo cuando trabajaba con mis colegas en la Oficina de Investigación y Desarrollo de EPA en un proyecto para destacar la labor de ingenieros y científicos de EPA, noté que compartían algo en común.  No se trataba de su amor por las ciencias y las matemáticas. Era algo más profundo.  Era ese sentido de asombro.  Ese sentido de curiosidad y muchos también estaban muy interesados en la naturaleza y actividades al aire libre.

¿Entonces, por qué no instamos a nuestros niños a darle rienda suelta a su creatividad? Tanto los niños como el mundo se beneficiarían en el proceso. ¿Qué le parece? ¿Cuál es su sentir al respecto?

Acerca de la autora: Lina M. F. Younes ha trabajado en la Agencia de Protección Ambiental de EE.UU. desde el 2002 y se desempeña, en la actualidad, como portavoz hispana de la Agencia, así como enlace de asuntos multilingües de EPA. Además, ha laborado como la escritora y editora de los blogs en español de EPA durante los pasados cuatro años. Antes de unirse a la Agencia, dirigió la oficina en Washington, DC de dos periódicos puertorriqueños y ha laborado en varias agencias gubernamentales a lo largo de su carrera profesional en la Capital Federal.

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