Comments on: Pregunta de la Semana: ¿Díganos un dato científico que aprendió de niño que aún afecta sus decisiones medioambientales como adultos? http://blog.epa.gov/blog/2009/05/pdls-dato-cientifico-nino/ The EPA Blog Thu, 02 Jul 2015 00:07:02 +0000 hourly 1 http://wordpress.org/?v=4.2.1 By: Moises http://blog.epa.gov/blog/2009/05/pdls-dato-cientifico-nino/#comment-13452 Wed, 27 May 2009 22:27:41 +0000 http://blog.epa.gov/blog/?p=880#comment-13452 De niño soliamos coger animales en un charco cerca de la escuela, nos gustaba mirarlos al microscopio, sobretodo a mi , aunque a veces les matabamos o les haciamos picias, también trabajaba en el campo con lo que comprendes la importancia de la naturaleza y ahora comprendo mejor que hay que realizar otro tipo de agricultura, y respetar mas los acuiferos subterraneos y las orillas de los rios, y los arboles, a veces cogiamos hojas para meterlas en los libros y teniamos un vivero de animales de charca que ahora han desaparecido la mayoria de ellos, muchos animales e insectos acuaticos que veiamos de pequeños han desaparecido

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By: Lina-EPA http://blog.epa.gov/blog/2009/05/pdls-dato-cientifico-nino/#comment-13451 Wed, 27 May 2009 20:56:40 +0000 http://blog.epa.gov/blog/?p=880#comment-13451 Definitivamente ese amor a la tierra, los animales idependientemente de su tamaño, la cociencia sobre el hábitat es palpable en lo que escribe. Sus alumnos son muy afortunados. las enseñánzas de su padre tienen un valor incalculable.

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By: Lina-EPA http://blog.epa.gov/blog/2009/05/pdls-dato-cientifico-nino/#comment-13450 Wed, 27 May 2009 20:54:52 +0000 http://blog.epa.gov/blog/?p=880#comment-13450 Excelente. Se puede entrever su gran amor por la naturaleza y la protección ambiental. Siga hacia adelante con tan laudable esfuerzo.

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By: doris henríquez styl http://blog.epa.gov/blog/2009/05/pdls-dato-cientifico-nino/#comment-13449 Tue, 26 May 2009 23:55:54 +0000 http://blog.epa.gov/blog/?p=880#comment-13449 Una de las cosas que me marcaron para siempre fue lo que vi hacer a mi padre, un campesino y agricultor del sur de chile, cada vez que tenía la ocasión de encontrar en su camino insectos, pequeños reptiles entre estos culebras, lagartos,algunos gusanos, las abejas que el críaba para nuestro consumo de la miel, etc. los hacía a un lado,pues decía que todos los seres del universo por muy pequeños e insignificantes que parecieran a nuestros ojos ,tenían un objetivo en nuestro mundo nada estaba de más, y nos enseñaba que si alguien mataba alguno de estos seres se rompía el equilibrio existente en la naturaleza.
Eso me ha llevado a transmitir este mismo pensamiento a mis alumnos y alumnas de la escuela donde trabajo,soy profesora y me fascina todo lo relacionado con la naturaleza.
Es así como el año 2008, junto a un grupo de alumnos de la escuela realizamos un estudio de clasificación científica de líquenes existentes en nuestra comuna, trabajo que realizamos junto a la universidad más importante de nuestra región.Esto lo cuento por que creo que la fuerza que pusimos en este trabajo se debe en gran parte a las enseñanzas de mi padre y lo que he transmitido a mis alumnos.

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By: Beatriz Carpente http://blog.epa.gov/blog/2009/05/pdls-dato-cientifico-nino/#comment-13448 Tue, 26 May 2009 20:22:36 +0000 http://blog.epa.gov/blog/?p=880#comment-13448 De niña recibí innumerables datos científicos y especial amor a la naturaleza, todos los días salia a ver árboles y estructuras , la fotosíntesis es el fenómeno más asombroso e impresionante , me pregunté: de allí sale la materia , la energía , otra cosa increible ,los remolinos de agua , de viento, las flores su movimiento,la fuerza de las cascadas, los anillos de los árboles, el musgo en las palmeras,las abejas, los girasoles,las tensiones de las gotas de agua sobre los vidrios ,pero enparalelo recibí una formación artistica , lo que vuelve al mundo científico mucho más interesante ,pues las respuestas se encuentran en ambos lugares curiosa y especialmente entrelazadas,creo se debe de tener el alma para sentirlas y el amor para protegerlas y cuidarlas, el estudio para comprender.

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